Θετική/Τεχνολογική Κατεύθυνση

Lily Luna Potter έγραψε:

Btw, σήμερα έγραψα την έκθεση (μόνο έκθεση) που γράψατε φέτος στις πανελλαδικές! Έκανα 4 ώρες και κάτι να τη γράψω (εντάξει να διαβασω σχεδιαγραμματα και να τη γραψω πρώτα στο πρόχειρο και μετά να την αντιγράψω) but it was totally worth it! Και μου βγήκε 640 λέξεις! Είναι η πιο μεγάλη έκθεση που έχω γράψει μέχρι τώρα! Καλά το κείμενο που σας βάλανε για περίληψη παναγία μου και χριστέ μου! Το διαβάζαμε στην τάξη και είχαμε κοκαλώσει!

Να' ξερες τι ωραία εμπειρία να σου πέσει τέτοιο κείμενο

Φέιλ η ερώτησή μου αλλά το λες ειρωνικά έτσι?

Και ακόμα πιο φέιλ ερώτηση το όνομά σου είναι Κώστας αλλά πώς σε φωνάζουνε? Γιατί βλέπω κάτι Κωστής στα βμ σου, μη πω βλακεία Α, και Όλγα χάρηκα!

Lily Luna Potter έγραψε:Btw, σήμερα έγραψα την έκθεση (μόνο έκθεση) που γράψατε φέτος στις πανελλαδικές! Έκανα 4 ώρες και κάτι να τη γράψω (εντάξει να διαβασω σχεδιαγραμματα και να τη γραψω πρώτα στο πρόχειρο και μετά να την αντιγράψω) but it was totally worth it! Και μου βγήκε 640 λέξεις! Είναι η πιο μεγάλη έκθεση που έχω γράψει μέχρι τώρα! Καλά το κείμενο που σας βάλανε για περίληψη παναγία μου και χριστέ μου! Το διαβάζαμε στην τάξη και είχαμε κοκαλώσει!

Πρώτο μάθημα πανελληνίων και βλέπουμε τέτοιο κείμενο. Μετά, το χάος! Μόνο αυτό σου λέω!

Lily Luna Potter έγραψε:Φέιλ η ερώτησή μου αλλά το λες ειρωνικά έτσι?

Και ακόμα πιο φέιλ ερώτηση το όνομά σου είναι Κώστας αλλά πώς σε φωνάζουνε? Γιατί βλέπω κάτι Κωστής στα βμ σου, μη πω βλακεία Α, και Όλγα χάρηκα!

Σιγά καλέ .. Κωστής, χάρηκα

Ναι, ειρωνικά! Εγώ είμαι ψύχραιμος σε τέτοιες καταστάσεις αλλά γυρισα να κοιτάξω και είχαν τρελαθεί κάποιοι! Θυμάμαι μία κοπέλα που είχε πέσει με το κεφάλι πάνω στο γραπτό κ έκλαιγε! Οπότε ψυχραιμία, ό,τι και να γίνει είναι η συμβουλή μου.

Κι εγώ ήμουν ψύχραιμη, πάλι καλά.
Διάβασα τις πρώτες δύο περιόδους. Συνειδητοποίησα πως δεν κατάλαβα τίποτα. Ξαναδιάβασα. Πάλι δεν κατάλαβα. Σκέφτομαι: "Πάει η περίληψη "
Γυρίζω και βλέπω το θέμα της έκθεσης. Τέχνη. Ωραία. Διαβάζω και συνειδητοποιώ πως πρέπει να γράψω σε μια ημερίδα μία εισήγηση. Σκέφτομαι: "What the f*ck is εισήγηση; "

Συμπέρασματική σκέψη: "I'm ready to fail baby! "


Βέβαια η έκθεση ξεφεύγει λίγο από το θέμα του τόπικ αλλά εντάξει, δεν πειράζει.

@Όλγα όχι δεν με έχει πιάσει καμία μανία, πάλι καλά!!!

όβελ έγραψε:Έτσι κι αλλιώς κανένας δεν μαθαίνει τι είναι η ροπή αδράνειας στο λύκειο, μόνο κάτι τύπους για τον υπολογισμό της μίας από τις ροπές αδράνειας ενός στερεού

Μαθαίνουμε τι είναι ροπή αδράνειας θεωρητικά (υπάρχει ορισμός και τα σχετικά μπλα μπλα) απλά όλοι μένουν στις ασκήσεις και στο Steiner... Και το ίδιο ακριβώς συμβαίνει και με την αδρανειακή μάζα...


Το κείμενο φέτος ήταν πολύ ωραίο, άσχετα από τη δυσκολία. Μπορεί να έβρισα, να κόντεψα να σκίσω το τετράδιο αλλά το φχαριστήθηκα όταν έβγαλα την περίληψη.

Ανθή, ευτυχώς για σένα

Λίζα, φαντάζομαι τη ψυχόλογια σας μετά από τέτοιο πρώτο μάθημα. Φτάνει στον πάτο εκεί που δεν υπάρχει πιο κάτω! / Σκέφτηκα να αλλάξω τόπικ, αλλά μετά βαρέθηκα να ψάξω κατάλληλο

Κωστή, ξαναχάρηκά Το καημένο το κορίτσι! Θα κρατήσω στο μυαλό μου τη συμβουλή σου, γιατί χωρίς ψυχραιμία δεν πάμε πουθενά!

Σίμο, πρέπει να ήσουν από τους λίγους!

SiMoS έγραψε:

όβελ έγραψε:Έτσι κι αλλιώς κανένας δεν μαθαίνει τι είναι η ροπή αδράνειας στο λύκειο, μόνο κάτι τύπους για τον υπολογισμό της μίας από τις ροπές αδράνειας ενός στερεού

Μαθαίνουμε τι είναι ροπή αδράνειας θεωρητικά (υπάρχει ορισμός και τα σχετικά μπλα μπλα) απλά όλοι μένουν στις ασκήσεις και στο Steiner... Και το ίδιο ακριβώς συμβαίνει και με την αδρανειακή μάζα...


Το κείμενο φέτος ήταν πολύ ωραίο, άσχετα από τη δυσκολία. Μπορεί να έβρισα, να κόντεψα να σκίσω το τετράδιο αλλά το φχαριστήθηκα όταν έβγαλα την περίληψη.

Φυσικά και ήταν ωραίο. Ακατάλληλο όμως

SiMoS έγραψε:

όβελ έγραψε:Έτσι κι αλλιώς κανένας δεν μαθαίνει τι είναι η ροπή αδράνειας στο λύκειο, μόνο κάτι τύπους για τον υπολογισμό της μίας από τις ροπές αδράνειας ενός στερεού

Μαθαίνουμε τι είναι ροπή αδράνειας θεωρητικά (υπάρχει ορισμός και τα σχετικά μπλα μπλα) απλά όλοι μένουν στις ασκήσεις και στο Steiner... Και το ίδιο ακριβώς συμβαίνει και με την αδρανειακή μάζα...

Όχι δε μαθαίνουμε, αυτό που απλά την παραλληλίζουμε με τη μάζα στην καμπυλόγραμμη κίνηση είναι πολύ ασαφές και κατά μεγάλο ποσοστό λάθος, αλλά επειδή ταιριάζει λόγω τύπων έχει επικρατήσει. Ακριβέστεροι (πάντοτε συγκριτικά και ποτέ ακριβέστατοι) ορισμοί δίνονται στο πανεπιστήμιο σε σχολές που βασίζονται στη μηχανική.

Ρε παιδιά υπάρχει κανένας της τεχνολογικής εδώ μέσα;

Θέλω να μιλήσω μαζί του για τον έρωτα μου με τον προγραμματισμό

Τάσο, έχει κάνει καθόλου κανονικο και όχι με ψευδογλώσσα; Αν σου αρέσει αυτός που κάνεις στο σχολείο, τον κανονικό θα τον λατρέψεις

Δεν ξέρω για τι πράγμα μιλάς

Μόνο κάτι αλγόριθμους κάναμε στο φροντιστήριο και μας έδειξε ένα παράδειγμα προγράμματος

Με ψευδογλώσσα κάνουν στην Τεχνολογική Κατεύθυνση.

Phineas Nigellus Black έγραψε:Δεν ξέρω για τι πράγμα μιλάς

Μόνο κάτι αλγόριθμους κάναμε στο φροντιστήριο και μας έδειξε ένα παράδειγμα προγράμματος

Ναι, με ψευδογλώσσα; Η ψευδογλώσσα είναι... eh, μια γλώσσα που επιννοήθηκε και είναι πως να το πω, λιγότερη αυστηρή από αυτή του κανονικού προγραμματισμού, ωστόσο κάπως αυστηρότερη από μια κανονική γλώσσα Βλακείες λέω, δεν μπορώ να το εξηγήσω

Αν σου αρέσει τόσο αυτή μαντεύω πως αν ασχοληθείς για παράδειγμα με την c++ θα ξετρελαθείς

Καλά βλέπουμε

Λοιπόν μας το έλυσε το πρόβλημα έτσι:

α) F=5

ισορροπεί => ακινησία => ΣFx=0 => F - Tστατική - Wx = 0 => F + Tσ - Wx - F => Tσ=5 -3,2 => Τσ = 1,5N

β) F=2

ισορροπεί => ακινησία => ΣFx=0 => F + Τσ - Wx = 0 => Tσ = Wx - F => Τσ = 3,2 - 2 => Τσ = 1,2Ν

Υ.Γ.
Το 2ο μέρος της β ήταν λάθος

Τι βλακείες

Και το μ που το χρησιμοποιεί μετά? ...αφού δίνει το μ δεν μπορεί να ισχύουν τα παραπάνω!

Αχ γιατί με μπερδεύεται περισσότερο;

Θα τον ρωτήσω αν τον βρω την Παρασκευή

Arcturus Regulus Black έγραψε:Τι βλακείες

Και το μ που το χρησιμοποιεί μετά? ...αφού δίνει το μ δεν μπορεί να ισχύουν τα παραπάνω!

Έλα ντε ό,τι να'ναι

Phineas Nigellus Black έγραψε:Αχ γιατί με μπερδεύεται περισσότερο;

Θες να τα μάθεις απ'έξω ή σωστά;

Χωρίς να έχω δει τι άσκηση ήταν αυτή, αν αναφέρεται σε στερεό σώμα το μ δε χρειάζεται, γιατί δεν ασκείται πάντα τριβή ίση με την Στατική τριβή (Τ=μΝ) αλλά σε καλύπτουν οι συνθήκες:
ΣF=0 και Στ=0...

Αυτά θυμάμαι τουλάχιστον.

^Καλά δες την άσκηση τότε

Χμ, μου φαίνεται λάθος η άσκηση. Δε γίνεται να ισορροπεί η κούπα με κανένα τρόπο (αν ισορροπεί μεταφορικά θα ολισθαίνει στροφικά, άρα δε θα ισορροπεί, και το αντίστροφο) αλλά μάλλον θέλει να τους βάλει στο κλίμα των ροπών της Γ λυκείου στερεού σώματος. [Η τριβή δεν είναι πάντα ίση με μΝ, παρά μόνο σε περίπτωση που -οριακά ή όχι- ολισθαίνει].

Με την παραπάνω προϋπόθεση, έπρεπε να πάρεις ΣFx=0.
Το μ χρησιμεύει για την ολίσθηση, όπου αναγκαστικά Τ=Τmax=μN αφού το σώμα κινείται (δεν έκανα πράξεις για να δω αν Tmax < Wx αλλά πιστεύω οτι θα βγαίνει).

Ανούσια άσκηση, σε κάθε περίπτωση... Προσωπικά, αν έβαζα άσκηση με τριβές θα φρόντιζα να καλύψω περιπτώσεις με τριβόμενες επιφάνειες [όταν τα σημεία επαφής έχουν ίδια ταχύτητα η τριβή μηδενίζεται] αλλά είναι νωρίς ακόμα. Θα δείτε και τέτοια.

Και πάλι με κάθε επιφύλαξη.

Διάβαζα κάτι παλιές σελίδες αυτού του τόπικ (ναι ξέρω ) με κριτικές για βοηθήματα κτλ

Ο Μπαχαράκης μας δίνει βοηθήματα για όλα τα μαθήματα απο τον εκδοτικό του οίκο, λέτε να χρειαστώ και κάποια επιπλέον;

Κάνετε ασκήσεις μόνο από αυτά τα βοηθήματα ή γενικώς?

Πάντως αν έχεις όρεξη να ασχοληθείς και μόνος σου εκτός από αυτά που σας βάζουν θα μπορούσες να πάρεις κάποιο επιπλέον ούτως ή άλλως

Δεν ξέρω μαρή απο Αύγουστο ξεκινάμε, προς το παρών μας έδωσαν ένα μικρό στα Μαθηματικά προθάλαμο στη Γ