Θετική/Τεχνολογική Κατεύθυνση

Εδώ μπορούμε τα παιδιά της Θετικής και της Τεχνολογικής να ζητάμε βοήθεια, συμβουλές και κόλπα από τα υπόλοιπα παιδιά( :P ), καθώς και να σχολιάζουμε τα κακώς κείμενα των κατευθύνσεών μας.

Ξεκινάω εγώ, με τη Φυσική Κατεύθυνσης. Είναι τρομερά υπέροχο μάθημα, αλλά δεν γινεται να ξεπεταμε έτσι γρήγορα την καταστατική!
Επίσης, με τη Χημεία Κατεύθυνσης, τη βρίσκω πολύ θεωρητικοποιημένη. Εντάξει, καλή είναι και η θεωρία, αλλά και καμιά ζωγραφιά/άσκηση δεν θα πείραζε

σκεφτομαι να ακολουθησω τεχνολογικη αλλα δεν ειμαι σιγουρη μπορει και θετικη

κ εγω μια απο τις 2 αλλα θα σκεφτω το καλοκαιρι

εγω μαλλον τεχνολογικη γιατι μ αρεσει και η πληροφορικη και τα μαθηματικα εξαλλου μου χουν πει οτι η θετικη ειναι αρκετα δυσκολη

Tom Marvolo Riddle έγραψε:Επίσης, με τη Χημεία Κατεύθυνσης, τη βρίσκω πολύ θεωρητικοποιημένη. Εντάξει, καλή είναι και η θεωρία, αλλά και καμιά ζωγραφιά/άσκηση δεν θα πείραζε

Λευτέρη θα συμφωνήσω για την Χημεία!!!Αυτό είναι και το μεγαλύτερο μου παράπονο εως τώρα... Ένας απο τους λόγους που διάλεξα θετική ήταν και η άρνηση μου να αποστηθίζω ολόκληρα κείμενα απ'έξω....
Εμείς πάλι Χημεία Κατεύθυνσης μπήκαμε απο την αρχή στα δύσκολα ξεκινώντας το βιβλίο ανάποδα δλδ απο το 5ο κεφάλαιο...

Κουλό έτσι???

Χωρίς να κάνετε το πρώτο που ναι βασικό;

Απ'οτι μου ειπε η αδερφη μου δεν το εκαναν το πρωτο .
Τελειως κουλο :P
Και τωρα προσπαθει το φροντηστηριο να συμβαδισει με την καθηγητρια που μπηκε στο 5ο,γιατι στο φροντ. αρχισαν κανονικα απο το 1ο :P ...Αστα να πανε Λευτερη.

Οι καθηγητες αυτου του στυλ ειναι ηλιθιοι. Προσπαθουν να δειξουν οτι και καλα μπορουν να βαλουν τρικλοποδια στα φροντιστηρια και να τους κανουν ολους να τρεχουν κτλ. Κομπλεξ.&-

Οχι καλε....καμια σχεση :P :P !!Η καθηγητρια ειναι παρα πολυ καλη και δεν εχει κανενα προβλημα να πηγαινουμε φροντηστηριο .

Tom Marvolo Riddle έγραψε:Χωρίς να κάνετε το πρώτο που ναι βασικό;

Ναι....Και το αστείο είναι οτι μας ελέγχει στο 1ο χωρίς να έχει παραδώσει γιατί λέει οτι το έχουμε κάνει απο το φροντιστήριο...

Μαράκι μην το λες...Τώρα τελευταία έχει μεγάλο κόμπλεξ με τα φροντιστήρια η συγκεκριμένη καθηγήτρια...

eLeNa!!!@*:-) έγραψε:

Tom Marvolo Riddle έγραψε:Χωρίς να κάνετε το πρώτο που ναι βασικό;

Ναι....Και το αστείο είναι οτι μας ελέγχει στο 1ο χωρίς να έχει παραδώσει γιατί λέει οτι το έχουμε κάνει απο το φροντιστήριο...

Μαράκι μην το λες...Τώρα τελευταία έχει μεγάλο κόμπλεξ με τα φροντιστήρια η συγκεκριμένη καθηγήτρια...

Α στο καλο..... :ooo:

Και συνηθως ηταν πολυ κουλ :P

εγω διαλε3α 8ετικη γιατι με ενδιαφερουν οι 8ετικες επιστημες κ οι επιστημες υγειας... αλλα δεν μπορω να πω οτι ειναι ετσι οπως τα περιμενα....
επισης, λατρευω τα λατινικα κ την φιλοσοφια, αλλα που μυαλο για μα8ηματα οπως η ιστορια... ολο το βιβλιο απ'εξω δηλαδη!

Παιδια της τεχνολογικης τι εχετε να πειτε για το μαθημα Τεχνολογια επικοινωνιων?
Προσωπικα θεωρω αυτες τις 2 ωρες χασιμο χρονου!

Δεν το έχω αλλά έχω δει το βιβλίο και το θεωρώ απλά άθλιο. Και μόνο που το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο δεν προσλαμβάνει καθηγητές ειδικούς να γράψουν ενα βιβλίο για τα ελληνικά δεδομένα, αλλά προτιμάει να μεταφράζει ένα άλλο, εμένα μου δείχνει προχειρότητα.

Ασε που ειναι και παρα πολυ παλιο αφου εχει κατι εικονες με τηλεορασεις του προηγουμενου αιωνα και απο κατω "λεει συγχρονη τηλεοραση"

Όπως η πληροφορική του Γυμνασίου. :\

Χειροτερα!

eLeNa!!!@*:-) έγραψε:

Tom Marvolo Riddle έγραψε:Επίσης, με τη Χημεία Κατεύθυνσης, τη βρίσκω πολύ θεωρητικοποιημένη. Εντάξει, καλή είναι και η θεωρία, αλλά και καμιά ζωγραφιά/άσκηση δεν θα πείραζε

Λευτέρη θα συμφωνήσω για την Χημεία!!!Αυτό είναι και το μεγαλύτερο μου παράπονο εως τώρα... Ένας απο τους λόγους που διάλεξα θετική ήταν και η άρνηση μου να αποστηθίζω ολόκληρα κείμενα απ'έξω....
Εμείς πάλι Χημεία Κατεύθυνσης μπήκαμε απο την αρχή στα δύσκολα ξεκινώντας το βιβλίο ανάποδα δλδ απο το 5ο κεφάλαιο...

Κουλό έτσι???

Συμφωνω απολυτα!ευτυχως το 2ο κεφαλαιο δεν εχει τοση θεωρεια! :P

Να ρωτήσω, από ΜΚ σας κράτησαν μέσα την έλλειψη ή την υπερβολή; Αν σας κράτησαν την έλλειψη τι πιστεύετε ότι θα πέσει; :
Ήταν το χειρότερό μου το συγκεκριμένο μάθημα...

^ η αδερφη μου εχει ολο το 3ο μεσα στην υλη :P

Όλο; Αυτή είναι άτυχη : Συνήθως κόβουν ή την έλλειψη ή την υπερβολή :

Ολο ολο :
Αυτη που εχουν σιγα μην εκοβε :

Μαθηματικά

4ο Θέμα:
Δίνεται η παραβολή y²=2px p>0 και η χορδή της που διέρχεται από την εστία Ε και την τέμνει στα σημεία Α, Β. Η χορδή ειναι παράλληλη στον y'y.

1) Να αποδείξετε ότι ΑΒ=2EK όπου Κ το σημείο τομής της διευθετούσας με τον x'x.
2) Να αποδείξετε ότι ΚΑ κάθετο στο ΚΒ
3) Να δείξετε ότι οι εφαπτομένες από Α,Β τέμνονται στο Κ.

Για το πρώτο, επειδή δεν μας έδινε νουμεράκια, το λύναμε με τα γράμματα. Αποδεικνύεται από την εξίσωση της παραβολής πως για το Α(p/2, y₁) ισχύει y₁²=2.p.p/2 <=> y₁²=p² και άρα y₁ = p ή
y₁ = -p (απορρίπτεται γιατί το p>0, και βρισκόμαστε στο δεξί τμήμα του καρτεσιανού, όπου οι συν/νες ειναι όλες θετικές.
Οπότε κρατάμε το y₁ = p

Το (ΑΒ) είναι |y_Β-y_Α| ενώ το (ΕΚ) είναι απόλυτο |x_K-x_E|
Αν κάνουμε αντικαταστάσεις και εύκολες πραξούλες αποδεικνύεται ότι (ΑΒ)=2(ΕΚ)

Για το δεύτερο, κάνουμε ένα απλό εσωτερικό γινόμενο, μας βγαίνει 0 οπότε είναι κάθετα :

Για το τρίτο, παίρνουμε ας πούμε την ε₁ εξίσωση της εφαπτομένης στο Α: y₁y=p(x+p/2), φτάνουμε στην τελική μορφή και βλέπουμε αν επαληθεύεται από τις συντεταγμένες του Κ(-p/2, 0). Κάνουμε το ίδιο για το Β και τελειώσαμε!


3ο Θέμα:
Είχε δύο εξισώσεις αλλά δεν τις θυμάμαι οπότε θα πω μόνο το γενικό που ζητούσε.

α) Να αποδείξουμε ότι είναι κύκλοι, οπότε τεστάρουμε το A²+B²-4C>0
β) Έδινε εξίσωση εφαπτομένης του ενός, και έπρεπε να αποδείξουμε πως είναι εφαπτομένη και του άλλου, οπότε παίρνουμε την απόσταση του κέντρου απ' αυτήν και τεστάρουμε αν ειναι ίση με την ακτίνα
γ) Μετά έπρεπε να βρούμε το σημείο τομής της ευθείας με τους άξονες


2ο Θέμα είχε ευθείες, αλλά όχι οικογένειες που μ' αρέσουν και τέτοια. Να βρούμε συντελεστή διεύθυνσης, να δούμε αν κάποια σημεία ανήκουν σε αυτήν κτλ. Απογοήτευση

1ο θέμα
Α. Να αποδείξουμε ότι a.v=a.προβ_av
B. Να πούμε τι λέγεται εκκεντρότητα σε μία έλλειψη και τι τιμές μπορεί να πάρει
Γ. Σωστό Λάθος :

Λοιπον Φυσικη κατευθυνσης:

2 πολλαπλης επιλογης γελοια τυπου αν αυτο διπλασιαστει τι θα παθει αυτο κλπ--->ημουν σαφεστατη:P
δεν τα θυμαμαι ακριβως αλλα ηταν πολυ ευκολα...
Μια ασκηη σωστου λαθους:
1)H θερμοτητα μεταφερεται παντα απο το ψυχρο στο θερμο αντικιμενο---->Ντοινκ :O
2)To ΔU σε μια ισοθερμη αυξανεται περιπου ετσι...
3)δεν το θυμαμαι:P

Mια ασκηση μαγνητικο:
Σχημα και αποδειξη για την ακτινα R
και μια με ενα πεδιο χωρισμενο στα δυο,απο πανω το B ηταν προς τα μεσα και απο κατω προς τα εξω.Ενα ηλεκτρονιο μπαινει στο Β που ειναι προς τα μεσα και πρεπει να σχεδιασεις την τροχια του μεχρι να ακουμπησει για δευτερη φορα την δια χωριστικη γραμμη ανμεσα στο πεδιο(οποιος κατλαβε καταλαβε)


Ασκηση Θερμοδυναμικης:
3 διαδοχικες μεταβολες μια ισοχωρη μια ισοθερμη και μια ισοβαρης---->να συμπληρωσουμε πινακα τιμων στην καθε κατασταση (δεν εδινε αριθμους ηταν ολα σε συναρτηση του Po και Vo)
Μετα να κανουμε διαγραμμα P-V
να βρουμε τα ποσα θερμοτητας στην καθε μεταβολη ξεχωριστα παλι σε συναρτηση με Po Vo
και τελος να βρουμε συντελεστη αποδοσης του παραπανω κυκλου ΑΒΓΑ
αυτο εβγαινε αριθμος γιατι τα Po Vo απλοποιουνταν:P

Και τελευταια Ασκηση επαγωγης:Αγωγος κινειται οριζοντια.
Δεν υπηρχε αλλη μπαταρια εκτος απο αυτη που διμηουργουντανμετα την κινηση του αγωγου.Κλασικα μια αντισταση R1 του αγωγου αυτου και μια στον ακινητο.
Εδινε B,m,L αγωγου ,uοριακο και ζητουσε την Fπου ακουνταν στον αγωγο και τον κινουσε
μετα να σχεδιασουμε το Iεπαγωγικο στο σχημα και να βρουμε το V στα ακρα του αγωγου.
Μετα να δικαιολογησουμε γιατι αφου σταματησει να δρα η F σταματαει να κινειται ο αγωγος
και τελεος να βρυμε την θερμοτητα απο τη στιγμη που u=uοριακo μεχρι τη στιγμη που επαψε να δρα η F.

A!Ξεχασα θεωρια ειχε και εναλασσομενα μια ασκησουλα:ειχε τον τυπο u=Vημωt αλλα οπου V kai ω ειχε αριθμους και επρεπε εσυ να πεις ποσο ειναι το V και ποσο το ω---->πολυυυ δυσκολο! :P

Mετα ελεγε αν διπλαιαστει το ω τι θα παθει το V
και τελος να κανουμε διαγραμμα u-t

Aυτα τα ολιγα :D
Λευτερη δε θυμαμαι αριθμους :P

και μια με ενα πεδιο χωρισμενο στα δυο,απο πανω το B ηταν προς τα μεσα και απο κατω προς τα εξω.Ενα ηλεκτρονιο μπαινει στο Β που ειναι προς τα μεσα και πρεπει να σχεδιασεις την τροχια του μεχρι να ακουμπησει για δευτερη φορα την δια χωριστικη γραμμη ανμεσα στο πεδιο(οποιος κατλαβε καταλαβε)

Κανόνας τριών δακτύλων; Αγαπημένος Ή δεν κατάλαβα καλά;

Μετα να δικαιολογησουμε γιατι αφου σταματησει να δρα η F σταματαει να κινειται ο αγωγος

Ρε είμαστε θετική/τεχνολογική κατεύθυνση, σταματήστε να μας δίνετε θεωρητικές ασκήσεις :@: Γράφουμε καλύτερα σε αυτές και μετά νιώθουμε ενοχές για την επιλογή μας :

Λοιπόν από ασκήσεις που είπες μόνο το 4ο παίζει να πέσει, γιατί σου είπα τι μας έχουν αφήσει για ύλη :
Εσύ πως έγραψες; :