School's Funniest Moments

στο φροντηστιριο των αγγλικων
εχουμε μια διευθυντρια που μας ηρθε απο τον καναδα και εχει ενα μικροοοοοο προβληματακι στα ελληνικα
τεσπα καναμε μαθημα με μια αλλη καθηγιτρια και μπαινει μεσα η διευθυντρια (που εκανε μαθημα στη διπλανη ταξη εκεινη την ωρα)
Δ γεια σας! ξερει κανεις, πως λεγεται, μπουρμπουλαω η μπουρμπουλιζω??
(ακρα του ταφου σιωπη...)
μαθ/ια μπουρμπουλιζω ειναι!
αλλη μαθ/ια ναι ναι! μα καλα πιος ειπε μπουρμπουλαω?
Δ ααααα! (φευγοντας με τα χερια ψηλα!)
μαθ/της δεν νομιζω να ειναι τιποτα απο τα 2! (ενω ειχε φυγει η Δ)
εγω (φωναζοντας για να ακουσει απο τη διπλανη ταξη) ΚΥΡΙΑ ΠΕΡΙΜΕΝΤΕ! ΜΠΟΥΡΜΠΟΛΩΝΩ ΕΙΝΑΙ!

Με όλα αυτά που διάβασα έχω λιώσει... Θα έπεφτα από την καρέκλα αν καθόμουν σε αυτή...

Σήμερα, στην γιορτή, όταν η Τρίτη Λυκείου τραγουδούσε τα Ρούλα λα....

"Ρούλα λα, ρουλά λα.....
[φωνάζωντας]
Και τώρα σας αφήνουμε σε ήρεμη γαλήνη
Μα αν ξαναγυρίσουμε την έχετε[/] [ουρλιάζοντας]γ@μ*σε*[/]..."
Και η καθηγήτρια από κάτω:
"Να πάρετε 3 μέρες αποβολή να σας πω εγώ! "


Και φυσικά το πνεύμα των Χριστουγέννων επηρέασε τους καθηγητές και δεν τους απέβαλαν

Καινούρια σκηνικά σήμερα.

Ο: Κυρία, εγώ τα Χριστούγεννα πήγα στην Κών/πολη.
Ε: Κι εγώ είχα πάει ανταλλαγή.
Καθηγήτρια: Ζούσες το '23 με τη Σύμβαση της Λωζάννης?
Ε: ...
Κ: Και δε σου φαίνεται.

---

Καθηγήτρια Έκθεσης: Καλή χρονιά παιδιά! Πώς περάσατε?
Εμείς: Τέεελεια, όλη μέρα διάβασμα.
Γ: Εγώ λέω να ξαναδώσω για να το ξαναπεράσω όλο αυτό.

^
Ζουσε στην συμβση της Λοζανης ε?
Καλα ποσο χρονων ειναι? xD χαχα.

Σημερα στην Εκθεση ελεγε μεσα στο κειμενο "Παλιοτερα οι ανθρωποι επικοινωνουσαν με συννεφα καπνου,με περιστερια ή με την λαμψη ασπιδας.Σημερα επικοινωνουν με ταχυδρομειο,με fax,με σταθερο και κινητο τηλεφωνο,με ηλεκρονικο ταχυδρομειο και φυσικα μπορουν να χρησιμοποιησουν και τους παλιους τροπους αν θελουν."

Ε"Εμμ...συγνωμη ...αλλα τι ακριβως εννοει εδω? "
Κυρια"Πως βρισκετε παντα μεσα στο κειμενο κατι αστειο. "
Ε"Μα υπαρχει περιπτωση να βγει κανεις εξω και να επικοινωνησει με καπνους? "
Κων"Γιατι η λαμψη της ασπιδας? "
Ε"Ελα ντε. "
Κων"ΑΑ,οχι βρηκα τι θα κανουμε για την λαμψη. Θα βγαινουμε εξω,θα τεντωνουμε το χερι και θα φωναζουμε:Thunder,thunder,THUNDERCATS AAA. "

οκκ,καμενη. Λιωσαμε.

^ LOL! x]


Πρώτη μέρα σχολείο , πρώτη ώρα, με τον καθηγητή της Χημείας μέσα στην τάξη.
Μία μαθήτρια πήρε μέρος σε ένα διαγωνισμό και δεν είχε μπει από την αρχή της ώρας επειδή ήταν στο γραφείο του διευθυντή.
Μία άλλη μαθήτρια, σταθερά άκυρη, που ό,τι θυμάται χαίρεται, αν θέλει να πει κάτι άσχετο με το μάθημα το λέει οποιαδήποτε στιγμή.

Μπαίνει η πρώτη κοπέλα μέσα στην τάξη
Γ : "Καλημέρα, συγγνώμη που άργησα αλλά ήμουν στον 4ο."
Και λέει η άλλη :
Μ : Καλή χρονιάααα!
Χ : *τραγουδώντας* Χρονιά πολλάαα!
Α : *τραγουδώντας: Χαρούμενη χρυσή Πρωτόχρονιάααα!

Καθηγητής : Α, δεν πάτε καλά εδώ μέσα...

Χθες πάλι, στο φροντ.
Συνήθως κάνω ιδιαίτερο, αλλά χθες πήγα την ώρα που είχε ένα άλλο παιδί μάθημα. Μαζί με εκείνον έχουμε τις υψηλότερες βαθμολογίες σε όλο το φροντ.
Και το ξέρουμε πολύ καλά. Επίσης, δε διστάζουμε να το "κοπανήσουμε" στην καθηγήτρια...

Γιάννης : Καλά κυρία, όταν φύγουμε από εδώ θα είστε σκέτη παρακμή!
Καθηγήτρια : Βρε άντε κλείσε το στόμα σου και λύσε καμιά άσκηση!
Γ : Μα γιατί κυρία; Ψέματα λέω;
Κ : Πω ρε... Ειρήνη πες του να λύσει την άσκηση.
Εγώ : Μην τη λύσεις, δεν έχει τέτοια στο προφ.
Κ : Ωραία είσαι κι εσύ ρε!
Γ : Όντως, σου πάει το μαύρο!
Ε : Domo!
Κ : Δεν τα λέτε αυτά κάποια άλλη φορά; ΓΙΑΝΝΗ ΛΥΣΕ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ! Και 'συ (σε εμένα μιλούσε ) πάρε το βιβλίο του ALCE που έκανε η άλλη τάξη και κάνε καμιά έκθεση.
Γ : Τι μας πιέζετε κυρία; Τα πτυχία τα παίρνουμε και μάλιστα με βαθμούς! Αφήστε μας!
Κ : Ναι, Γιάννη, κοντεύετε να κάνετε τον τουρισμό επάγγελμα, πας να βγεις κι από πάνω!
Γ : Να δω ποιοι άλλοι τουρίστες θα φέρνουν τόσα high pass εδώ μέσα!

Μετά από λίγο :

Γ (προς εμένα, με την καθηγήτρια δίπλα) : Τι μου είπε την Κυριακή; Σε κράτησε 6ωρο η κακούργα; Ο_Ο
Κ : Δίνει το Σάββατο. Λογικό είναι.
Γ : Με εμένα αυτά που ξέρατε να τα ξεχάσετε. Δεν κάνω τέτοια εγώ.
Κ : Καλά, τραγούδα.
Γ : Άμα ξαναφέρω εγώ high pass να με φτύσετε!

Συμμετέχουμε σε ένα πρόγραμμα όπου υποτίθεται πως εκπροσωπούμε χώρες σε παγκόσμια κλίμακα σε διάφορους τομείς (ανθρώπινα δικαιώματα, οικονομικά, πολιτικά θέματα κτλ.)

Αναφέραμε στην καθηγήτριά μας την πρόοδο που κάναμε και άρχισα να μιλάω για nuclear technology. Είμαι υπεύθυνη αυτού του τομέα και θα represent τη χώρα μου σε αυτό τον τομέα.
Εγώ προσωπικά, την πάω με χίλια. Θεωρώ την πυρηνική τεχνολογία πολύ χρήσιμη. Η χώρα μου όμως όχι. -.-

Ύστερα από μία τεταμένη συζήτηση όπου υποστήριζα την πυρηνική τεχνολογία, η καθηγήτριά είπε:
"Noone cares about your opinion. "
*γέλια γιατί είχαμε παθιαστεί με τη συζήτηση*
*κοιτάζει την κοπέλα δίπλα όπου είναι υπεύθυνη για Human Rights... ενώ η χώρα της σκοτώνει τους ομοφυλόφιλους *
"She kills homosexuals.... and she likes it "

Το τι γέλιο είχαμε ρίξει δε λέγεται.

Την καημένη την κοπέλα τη φωνάζουμε Murderer λόγω της χώρας της.

Ασχετο αλλα Λιζα ποια χωρα πηρατε;
Παρσκευη 6η και 7η ωρα ''Φυσικη''
Καθ.-Παιδια βαριεμαι να κανω μαθημα ειμαι και λιγο αρρωστος οποτε καντε οτι θελετε αυτο το διωρο αλλα ησυχα.
Γεωγραφια & Οικιακη Οικονομια
Καθ.-Παιδια πρεπει να ξερετε οτι ουσιαστικα το υψομετρο ειναι η αποσταση απο τη θαλασσα
Καθ.-Σας ειπα οτι ο γιος μου κολλησε με τον Gummy B'a'r;Οχι;
Καθ.*Με μπλουζα Nike*Εγω αγοραζω μονο μια μαρκα αθλητικων παπουτσια και ολα...Αρχιζει απο Ν και τελειωνει σε E.
Εγω-Κυρια,το γαλα συμπεριλαμβανεται στα γαλακτοκομικα προ'ι'οντα;
Καθ.-Φυσικα και οχι...Γι' αυτο το βιβλιο σε αυτη την προταση τα εχει ξεχωριστα

Selina έγραψε:Καθ.-Παιδια πρεπει να ξερετε οτι ουσιαστικα το υψομετρο ειναι η αποσταση απο τη θαλασσα

Βασικά σ' αυτό έχει δίκιο, κοίτα εδώ Έτσι πάει ανεξαρτήτως από το αν υπάρχει θάλασσα κοντά ή όχι

Δηλαδη εννοεις οτι η αποσταση απο τη θαλασσα οριζοντιως ειναι η ιδια με την αποσταση απο τη θαλασσα καθετως;

Δε νομίζω Αφού αν μιλάμε για ύψος, αυτομάτως εννοούμε κάθετη απόσταση Αυτή μίλαγε για την απόσταση από τη θάλασσα οριζοντίως?

Ναι... Η κοπελα ειναι λιιιιγο ηλιθια...

Χτες κάναμε Αρχαία και γράφαμε την μετάφραση από το κεφάλαιο 4 στα Ελληνικά του Ξενοφώντα. Ήταν ένα κομμάτι που μιλούσαν οι Κορίνθιοι/Θηβαίοι/Αθηναίοι/sth/δεν θυμάμαι και είχε άπειρα "και" μέσα, καθόλου τελείες, σε απελπιστικό σημείο.

Ρ: "Καλά αυτοί δεν είχαν μάθει πως δεν πρέπει να βάζουμε πολλά 'και' σε μια πρόταση γιατί γίνεται κουραστικό;"
Τάξη: ""
Καμία απάντηση από την καθηγήτρια.
Λίγο αργότερα την σήκωσε για να γράψει μια πρόταση στον πίνακα.
Καθηγήτρια: "Καλά εκεί θα κολλήσουμε; Άλλοι δεν έχουν μάθει να βάζουν τόνους! "

Λιώσιμο από την αίθουσα.

----
Αγγλικά, τελευταία ώρα.

Καθηγήτρια: " Εδώ έχουμε αυτό το phrasal verb. One day at a time = μια μέρα την κάθε φορά. "
Μ: "...μια μέρα την κάθε φορά;! Μήπως εννοείτε μια φορά κάθε μέρα; "
Ι: "Όχι ρε συ, το βρήκα! Μια φορά την μέρα λέει!"
Α:"Εγώ νομίζω μια μέρα την φορά. "
Εγώ: "Κοιτάξτε. Είναι μια ασθενής, στο νοσοκομείο. Και την ελέγχουν ανά τακτά χρονικά διαστήματα. Έστω φορές αυτά τα τακτά χρονικά διαστήματα. Παράδειγμα κάθε 7 μέρες. Έστω 7 μέρες = η φορά. Σε αυτά τα τακτά διαστήματα, την ελέγχουν μία μέρα μόνο. Βάλτε το σε κουτάκι στο μυαλό σας. Έστω x η 1 μέρα. Βάλτε αυτή την μία μέρα - το x - μέσα στις 7 μέρες που είναι 'η κάθε φορά'; Αυτό είναι! Καταλάβατε; "
Γιώργος: "Τουρίστα ντεν καταλαμπαίνει. "
Εγώ: " Μπορώ να το επαναλάβω. :blasé: "
Καθηγήτρια: "Προς θεού, *το επίθετό μου*, παιδί μου. Δεν είδες τους καπνούς πάνω απ' τα κεφάλια μας; "

Φυσική κατεύθυνσης
καθηγήτρια:Θάνο,σταμάτα να μιλάς και πες μου,αν δεν υπάρχει φορτίο,θα υπάρχει ένταση;
Θάνος:Κυρία,τι είναι αυτά;Έχω την γιορτή μου,έχω το ελεύθερο να μιλάω!Και όχι,δεν θα υπάρχει ένταση!
καθηγήτρια:Θάνο,θα υπάρχει ένταση.
Αλλά το είπε τόοοοοσο τέλεια! Είναι ο τόνος που χρησιμοποιύν στα βραζιλιάνικα για να πουν "είμαι έγγυος στο παιδί σου"

καθηγήτρια:Ωραία άσκηση είναι και η 3.90 στην σελίδα 138..
εγώ:Εμ ναι ωραία είναι,αλλά πρέπει να την κάνουμε;
*η καθηγήτρια γελάει.* *η τάξη γελάει*
εγώ:Το εννοώ

Καθηγητής:''Πως μπορούμε να μειώσουμε την ανεργία?''
(Μετά από πάρα πολλές αποτυχημένες προσπάθειες...)
Μαθητής:''Να σκωτόσουμε τους άνεργους??''

Selina έγραψε:Ασχετο αλλα Λιζα ποια χωρα πηρατε;

Δανία και Ουγκάντα.


Στο Φροντιστήριο, ΧΚ. Κάναμε τις αμφίδρομες αντιδράσεις.

Φίλη: Αφού ισχύει το: "Σε θέλω, με θέλεις γιατί δεν παντρευόμαστε;"
Λίζα: Ισχύει: "Σε θέλω, σε θέλω"
Φίλη: Όχι! Είστε... σαν τις αμφίδρομες αντιδράσεις
Λίζα:
Φίλη: Αυτός είναι 2Α + Β ενώ εσύ... 3Γ και 2Δ γιατί είσαι πιο πληθωρική και με περισσότερη ενέργεια
Λίζα:
Καθηγητής: Τι έγινε κορίτσια; Κάντε λίγη ησυχία να λύσουν και οι υπόλοιποι την άσκηση.
Λίζα: Εξετάζουμε τις αμφίδρομες αντιδράσεις κύριε.

Madame Maxime έγραψε:

Selina έγραψε:Ασχετο αλλα Λιζα ποια χωρα πηρατε;

Δανία και Ουγκάντα.


Στο Φροντιστήριο, ΧΚ. Κάναμε τις αμφίδρομες αντιδράσεις.

Φίλη: Αφού ισχύει το: "Σε θέλω, με θέλεις γιατί δεν παντρευόμαστε;"
Λίζα: Ισχύει: "Σε θέλω, σε θέλω"
Φίλη: Όχι! Είστε... σαν τις αμφίδρομες αντιδράσεις
Λίζα:
Φίλη: Αυτός είναι 2Α + Β ενώ εσύ... 3Γ και 2Δ γιατί είσαι πιο πληθωρική και με περισσότερη ενέργεια
Λίζα:
Καθηγητής: Τι έγινε κορίτσια; Κάντε λίγη ησυχία να λύσουν και οι υπόλοιποι την άσκηση.
Λίζα: Εξετάζουμε τις αμφίδρομες αντιδράσεις κύριε.

Γενικά η χημική ισσοροπία είναι μέσα στις προστυχιές.

Τη Δευτέρα κάναμε ΜΚ της Γ' στο φροντιστήριο και μας έλεγε ο μαθηματικός το πρόγραμμα που έχει βάλει.
Σε κάποια φάση εγώ τον ρωτάω "Κύριε, πότε έχετε σκοπό να ολοκληρώσουμε; "
Καθ.: "Τι εννοείς; "
Εγώ: "Να μπούμε στα ολοκληρώματα! :S"
Καθ."Αααααα, κατα το Νοέμβρη υπολογίζω"
Εγώ"Και θα ολοκληρώνουμε συνέχεια;"
Καθ. "Ανελλιπώς! "


Γενικά είναι κι αυτός πονηρό μυαλό κι απορώ πως δε το έπιασε με την πρώτη.

Σίμο,έχετε ΝΕΟ στον Βόλο;

Θα γράφαμε γεωμετρία και είχα αγχωθεί τρομερά
-Δεν μπορώ!Δεν μπορώ!Θα πατώσω!Δεν ξέρω τίποτα[..]
-Έλα βρε Νικολέτα,μην αγχώνεσαι.Εγώ είμαι εδώ!
*παύση κατά την οποία είχα συγκινηθεί κατά την οποία σκεφτόμουν πόσο δεμένο τμήμα είμαστε*
-Ή εκεί,ή στο άλλο θρανίο,γιατί λογικά θα μου αλλάξει θέση,αφού είμαι ο μόνος που ξέρει γεωμετρία

^

Σίμο στη ΦΚ μιλάς για φασώματα να φανταστώ;

Madame Maxime έγραψε:^

Σίμο στη ΦΚ μιλάς για φασώματα να φανταστώ;

Εκεί είμαι παναγίτσα.
Στη ΦΓ, τη χημεία και τα μαθηματικά ξεσαλώνω.

Τι ΝΕΟ να έχουμε Νικολέτα;

Σήμερα, αρχαία άγνωστο.(φροντηστήριο)

Κύριος Κ.Β.-Κάτι μας λείπει σήμερα.
Αναστασία-Ο Ανδρέας κύριε.
Έλενα-Σας λείπει ο Ανδρέας κύριε;
~~~
Κύριος Κ.Β.-Αναστασία για μετέφρασέ μου την πρόταση "Αγησίλαος δοκεί μοι τόδε επιδείξειν"
Αναστασία-Μου φαίνεται ότι ο Αγησίλαος επιδεικνύει αυτό;
Μαρία-Σαν τι να επιδεικνύει;
Έλενα-Αυτό.
Κύριος Κ.Β.-Ε, κορίτσια, είπαμε ο Αγησίλαος ήταν κουτσός, ήταν 'κάπως', τι να επιδείξει;
Τάξη-
Κύριος Κ.Β.-Και εν πάση περιπτώση το επιδείξειν μεταφράζετε "να αποδείξει".
Μαριάννα-Κύριε τώρα μας ξενερώνετε.

~~~~

Κύριος Κ.Β.-Έχουμε τη δοτική προσωπική, τη δοτική προσωπική κτητική, τη δοτ. προσ. του κρινοντος προσωπου, την δ.προσ. ηθικη, την δ.προσ χαριστικη, την δ.προσ. αντιχαριστική και τη δ.προσ. του ενεργούντος προσώπου ή αλλιώς του ποιητικού αιτίου.
Μαρία-Αυτή τη δοτική προσωπική του ποιητικού αιτίου δεν τη συναντάμε συχνά.
Κύριος Κ.Β.-Πώς-πώς. Βγαίνει συχνά έξω. Κάνει βόλτα στα κλαμπ και τα συναφή.
Έλενα-Και ποια μένει κλεισμένη μέσα;
Κύριος Κ.Β.-Αυτή που το λέει το όνομά της, η δοτική ηθική. Είναι ντροπαλούλα. Ούτε facebook δεν έχει το κακόμοιρο.
Χρίστίνα-Και ζει χωρίς facebook;

----------------
Γαλλικά, τελευταία ώρα.(σχολείο)

Σπόιλερ:

Πρώτη ώρα, γεωμετρία.
Η Τζο είχε φέρει την κιθάρα της, επειδή την 6η ώρα θα έκανε πρόβα για ένα θεατρικό.
Καθηγητής : Ποια έφερε κιθάρα;
Τζο : Εγώ. Ξέρετε να παίζετε;
Καθ : Κάτι ψιλά, ξέρω.
Νάγια : Θα παίξετε;
Καθ : Όχι.
Νάγια : Μα γιατί; Ακούστε! "Η ζωή, ΝΤΡΑΝ ΝΤΡΑΝ, μου γελά, ΝΤΡΑΝ ΝΤΡΑΝ, χαρωπά, ΝΤΡΑΝ ΝΤΡΑΝ, με χαρά, ΝΤΡΑΝ ΝΤΡΑΝ, και τσαχπινιά, ΝΤΡΑΝ ΝΤΡΑΝ!


Αρχή 4ης ώρας. Η μισή τάξη είχε κάτσει μπροστά από το παράθυρο και κοιτούσε με ενδιαφέρον. Καμία δεν είχε προσέξει την καθηγήτρια που είχε μπει στην τάξη.
Καθηγήτρια : ΓΙΑΤΙ έχετε κρεμαστεί στο παράθυρο.
Νάγια : Έχει έρθει το mega απ' έξω!!

Λίγο αργότερα :
Η Δώρα είχε πάρει το μπλάνκο κι έσβηνε όοολες τις σημειώσεις του μαθήματος.
Φλώρα : Έρχεται Πάσχα...;
Τάξη : ...
Φλώρα : Κι ασβεστώνει...;


Τελευταία ώρα, ψυχολογία. Είναι η ώρα που οι περισσότερες λένε τα προβλήματά τους και η καθηγήτρια μαζί με τις υπόλοιπες προσπαθούν να βρουν λύσεις κλπ κλπ.

Καθηγήτρια : Γ. σειρά σου.
Ίφη : Λοιπόν, τα 'χω με κάποιον εδώ και 4 μήνες...
*την διακόπτει*
Καθ : Ναι, το ξέρω, σας έχω δει πολλές φορές.
Ίφη : Εμείς σας φταίμε που περιφέρεστε στους δρόμους;

10-15 λεπτά αργότερα.
Είχα πάρει το βιβλίο της Μελίνας και ζωγράφιζα δικούς μου χαρακτήρες.
Μελίνα : Πού είναι το βιβλίο μου;
Εγώ : Σου είπα πως ήθελα κάτι για να ζωγραφίσω.
Μαριρένα : Η Ρέα το 'χει ρεεε! Μ' αρέσει που στο είπε κιόλας.
Μελίνα : Όχι αυτό ρε! Ποιος το χ*ζει αυτό; Το άλλο με ενδιαφέρει!

Σημείωση : Το βιβλίο που είχα εγώ ήταν της ψυχολογίας, το μάθημα που κάναμε ήταν ψυχολογία και η καθηγήτρια ήταν μέσα στην τάξη.


Και λίγο πριν το τέλος, είπαμε να αναλύσουμε τη στάση των πολιτικών, ενώ μιλάνε και να διαβάσουμε ένα παρόμοιο άρθρο από ένα περιοδικό.

Σπόιλερ:

Σήμερα γράψαμε Φυσική Γενικής Τελείωσα λοιπόν τις ασκήσεις και πήγα να δώσω το γραπτό στον καθηγητή.
-Να το κοιτάξουμε;
-Ας το κοιτάξουμε!
-Ωραία.Ξεκίνησα με το β. ερώτημα.
-Σωστό.
-
-Και το α σωστό.
-
-Πάμε στο γ'.Πού είναι τα Τζάουλ και που οι κιλοβατώρες;
-Εδώ είναι τα τζάουλ.ΟΜΓΚ( )δεν διαίρεσα με το 3600 αλλά δεν μας νοιάζει γιατί το ήξερα ότι πρέπει να διαιρέσω αλλά το ξέχασα.Άρα είναι σωστό.ΤΙ ΚΑΝΕΤΕ?!!ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΔΙΑΓΡΑΦΕΤΕ?ΛΑΘΟΣ?Γιατίι;;;
*ατάραχος συνεχιζει στην επόμενη ερώτηση*
-Εννιά δια δεκαπέντε 0.2;;Αυτά γράψε και στις πανελλήνιες!Μία μονάδα λοιπόν από εδώ.
-Άρα 19,εε;
-Και σε αυτό πόσο θα αφαιρέσουμε;*δείχνει το λάθος με τις κιλοβατώρες*
-Μισή μονάδα.Άντε 1.
-Δύο τουλάχιστον.
-Μα τι λέτε!18!
-17.
-18 και κλείσαμε.
-Παζάρια θα μου κάνεις στον βαθμό;
*μαθητής στο πρώτο θρανίο έχει λιώσει *
-Γελάς Σούλη*;; Εγώ στην μάνα μου,18 θα πω!

*από το Τάσος

Θεεικα ολα αλλα το πιο θεεικο ηταν που η Νικολ εκανε παζαρια στον βαθμο.

Εχθες την στα αρχαια στο φροντ.:
Η κυρια εξηγει μια προταση του Αριστοτελη"Και εγω θελει να πει,οτι αν καποιος φοβηθει.."
*ααααααααααααααααααααααααααααα*ακουγεται ξαφνικα μεσα απο το γραφειο.
Εγω"Να που μολις καποιος φοβηθηκε "
Στ"Κυρια μεντιουμ ειστε? "
Κυρ"Οχι. "

οκ,απλα ηταν πολυ ακυρη στιγμη.

προχθες λογοτεχνια κατεθυνσης στο σχολειο καναμε την πολυδουρη (ιου)
καθ: παιδια μηπως εχει κανεις το ποιημα μελοποιημενο?
Ν: Ναι κυρια! οποτε βρισκουμε ελευθερο χρονο κανουμε καραοκε Πολυδουρη δεν το ξερατε?
Εγω: Οχι μονο Πολυδουρη! Ολα αυτα ρομαντικα μελοποιημενα κανουμε!
Υπολοιπη Ταξη:

Σήμερα στην λογοτεχνία!

Καθηγήτρια: "Στα πιο 'εξελιγμένα' θα έλεγα, σπίτια της τότε εποχής, είχανε και ένα ντουλάπι, το οποίο όταν το άνοιγες έβγαινες στον στάβλο με τα ζώα. Τζέιμς Μπόντ καταστάσεις. Στα πιο πολλά όμως, ήταν ο στάβλος για τα ζώα κάτω και στον πάνω όροφο έμενε οι οικογένεια, οι αφέντ--"
Απ: "...τα άλλα ζώα! "
Καθηγήτρια: "Τα τετράποδα κάτω, τα δίποδα πάνω! "
Γ:"Και η κότα δίποδο είναι. "

FAIL!!!

Αρχαία με την ίδια καθηγήτρια, σε άκυρη στιγμή.

Καθηγήτρια: "Εσύ τι βαθμό πιστεύεις πως αξίζεις Αποστολία;"
Απ: "Ένα 20 τρώγεται. "
Εγώ: "Η Αποστολία φημίζεται για την μετριοφροσύνη της. "
Απ: "Τσκ. Για όλα φημίζομαι! "

----

Ρ: "Ο λόγος μου είναι νόμος, γιατί είμαι μια θεά. "
Καθηγήτρια: "Άλλη μετριόφρων από 'κει! "
Απ:" Μου 'μοιασε το χρυσό μου. "